小學一年級的孩子應該掌握哪些基礎知識

小學一年級的孩子應該掌握哪些基礎知識？

一、認知的數量

(1)有趣的“0”

“1級0”可以表示沒有，“0”可以參與計算，“0”起到占數的作用，“0”可以表示起點和0度。

(2)基數和序數

表示物體數量時，用基數；序數用來表示物體排列的順序。

基數不同于序數?；鶖当硎緦ο蟮膫€數，序數表示對象的排列順序。

第二，數數

(一)簡單圖形的數量

在統計隨機放置的物體或某種圖形的數量時，所有物體都要依次標上序號，指定的圖形可以根據序號和順序觀察進行統計。關注同一個物體，從不同的角度觀察，觀察到的結果會不一樣。所以在數簡單的數字時，要善于從不同的角度觀察問題，分析問題。

(二)復雜圖形的數量

復雜的圖形可以按大小來計數。

(三)計數

根據條件的要求來計數。

第三，對比對比

待比較的兩個對象排列整齊時，用連接比的方法比較誰多誰少就很容易了。如果要比較的兩個物體是無序的，可以通過數數來比較。也可以采用分割比例法。

第四，手工做

(1)擺一個鐘擺

善于發現不同的方法。

(2)逐個移動

第五，找規律

(一)圖形變化規律

觀察圖形的變化，可以從圖形的形狀、位置、方向、數量、大小、顏色等方面找到規律。

(二)規律系列

序列是按照一定規則排列的列數。如何找到已知數列的規律，并根據規律填寫指定的數字，是解決問題的關鍵。

(三)法律表

在一個圖形的固定位置按照一定的規則填充一些數字，然后按照這個規則排列填充的圖形。從給定的圖形中尋找規律，并根據規律填充圖形，是解決問題的關鍵。

第六，填數

(1)填寫數字

給的公式是一組，不同公式中同一圖填的數字是一樣的。做這些題的時候，不要滿足于只填一個答案，而是要找出所有的答案。如果沒有必要一一列舉，那就說明一下，這是一個完整正確的回答。

(2)填寫符號

要比較兩個數的大小，首先要比較兩個數的位數，位數多的數比較大；其次，當兩個數的位數相同時，同一位數上數字較大的那個數大于較高的那個數。當兩個數字的相同數字上的數字相同時，這兩個數字相等。

比較兩個公式大小的方法是：

(1)同一個數加(或減)一個相等的數，結果相等；

(2)兩個不同的數加到同一個數上，那個公式的結果會更大；

(3)用同一個數減去兩個不同的數，如果減少的數更小，那個公式的結果會更大；

(4)如果兩個不同的數減去同一個數，則被減數越大，那個公式的結果越大。

七、理解題

做數學題，每一步都要有理由，理由要想清楚，說出來。

八、應用題

一個簡單的應用問題由已知的條件和問題組成。一般來說，首先提到問題的含義，然后列出公式。